三市共研强素养 赋能课堂启新程——池州携手安庆、黄山成功举办小学人工智能通识教育暨小学信息科技教学指南培训活动

为深入落实省教科院统一部署，精准对标《义务教育信息科技课程标准》（2022版2025年修订）及安徽省中小学人工智能通识教育课程与教学指南（2025版），全面提升我市小学信息科技与小学人工智能通识教育教学水平，4月10日，池州市携手黄山市、安庆市联合举办了2026年小学人工智能通识教育暨信息科技教学指南培训活动，三市教研专家与一线骨干教师齐聚黄山市休宁县，共研课程标准、共探教学路径、共享实践成果。

本次培训聚焦人工智能通识教育落地与小学信息科技课堂提质两大核心，采用课堂展示、单元解读、专题讲座、经验分享相结合的形式，内容紧凑、务实高效。

上午，休宁海阳二小朱巧红老师执教《抓拍人脸表情瞬间——人工智能数据采集》，以AI人脸识别为情境，引导学生完整经历数据采集、筛选与整理的全流程，践行“做中学、用中学、创中学”理念。屯溪江南实验小学王萍老师执教《制定义卖品编码方案——编码方案制定》，以校园爱心义卖为载体，引导学生在解决实际问题中探究编码价值与设计逻辑，深化对信息科技核心素养的理解。两节示范课立足新课标，为三地教师提供了优质课堂示范。随后，屯溪现代实验学校程武老师基于《教会AI识别人脸表情》单元课例，从“单元逻辑、情境创设、课堂实践、教学改进”四个维度，系统拆解了小学人工智能通识教育课的单元设计与实施路径，为一线教师开展单元整体教学提供了清晰指引。

下午，池州市贵池区池口小学金莹瑜老师以《智能体赋能小学信息科技课堂的实施路径》为题作经验分享，围绕教学智能体的核心特征与应用场景，讲解了智能体搭建实操方法，分享了低门槛落地、分学段适配等实践技巧，为与会教师如何将智能体融入课堂提供了可借鉴的实施路径；安庆市华中路第三小学刘婷老师的《小学信息科技教学指南修订解读与实践探索路径》专题报告，系统阐释了指南修订背景、核心变化与教学落实要点；安庆市中兴小学赵璇老师的《小学人工智能通识教育课程解读及教学实践策略》专题讲座，从多维度系统解读了《安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要》的总体框架、核心定位及实施路径。

在交流研讨环节，现场气氛热烈，三市教师围绕示范课与专题报告展开深入交流。池州市贵池区南湖小学王娟老师结合上午的两节示范课及全天的学习内容进行点评。她认为，《抓拍人脸表情瞬间》一课以真实项目驱动，有效引导学生经历数据采集与处理的全过程，充分体现了“科”与“技”并重的课程理念；《制定义卖品编码方案》则通过真实生活情境，让学生在解决实际问题中建构编码思维，教学设计精巧、落地性强。王娟老师表示，此次培训既有高屋建瓴的课标解读，又有接地气的课例实操，令她受益匪浅。其他参训教师也积极发言，就智能体工具的应用、教学指南修订后的课堂调整策略等问题与授课教师和同行进行了热烈探讨。

本次培训是贯彻落实省教科院关于“确保每一位人工智能通识教育授课教师至少参加1次规范培训，参训率、覆盖率均达100%”要求而组织的市级专项培训活动。池州市教研室高度重视，经与黄山、安庆两市协商，决定联合开展跨市协同培训。我市积极动员40多名小学信息科技或人工智能通识教育骨干教师参加培训活动。培训期间，全体参训教师严守纪律、认真研学、积极交流，充分展现了我市小学信息科技教师的良好精神风貌。参训教师纷纷表示，此次培训紧扣教学痛点、贴近课堂实际，不仅帮助大家厘清了课程标准与教学指南的核心要求，更提供了鲜活的课例和可操作的实践方法，为后续高质量开展人工智能通识教育和信息科技课程指明了方向。

此次跨市联合培训是我市深化人工智能教育普及与推进信息科技课程改革的重要举措。下一步，我们将以此次培训为契机，持续加强三市教研联动，搭建常态化交流平台，推动优质资源共建共享，不断提升全市小学信息科技与人工智能教育教学质量，为培养学生核心素养与创新能力筑牢根基。