东至县开展2024年小学毕业年级语文教学质量提升研讨暨省市级课题研究成果推广活动

为推进全县小学语文学科教学研究，宣传推广省级课题“信息技术支撑下统编小学语文单元读写一体化的实践研究”、市级课题“统编教材视域下的小学语文略读课文教学研究”研究成果和实践经验，2024年4月28日，东至县开展了小学毕业年级语文教学质量提升研讨暨省市级课题研究成果推广活动。全县小学毕业年级语文教师及省市级课题组、秦斌名师工作室成员近130人参加活动。

上午的专题研讨活动中，实验小学左春燕执教展示课《修辞手法的运用》，池州市秦斌名师工作室成员、至德小学赵薇执教展示课《风俗中的我们》，两节课重点聚焦语文要素落实，从专项、单元角度引导学生对教学内容进行再梳理，课堂精彩不断。建德小学陈根霞、大渡口镇中心学校吴伟伟、胜利镇中心学校胡淑珍从基础、阅读、习作三个层面分享了各自的教学实践体悟。敬慈小学江非作了题为《立足评价“核心”，实施有效复习》的专题报告，倡导课堂教学要依标据本、洞悉思维、张弛有度，力求丰盈有趣，提升学生的语文核心素养。

下午的成果推广由省市级课题组、池州市秦斌名师工作室具体呈现。工作室成员许小红以《简学深练，尽显“略”读课文精彩》为题，从教材编排、课程性质、教学策略三个方面与大家分享了略读课文教学研究成果。工作室成员李一涵作了题为《聚焦任务群，彰显读写教学新样态》的成果分享，阐述了从单元整体教学出发，构建单篇读写任务链，实现读写一体化。工作室成员刘丽分享的成果是《素养为根，构建读写一体化语文课堂》，从立足学生立场、秉持目标意识、落脚课堂实践等方面介绍了读写一体化教学策略。工作室主持人、省市级课题负责人秦斌作题为《“寻获”略读”突破之法，探得“读写”共生之道》的专题报告，分别详细阐述了两项课题研究的基本内容、实施流程、实践意义等，以具体而丰富的案例全方位展示了课题研究过程与取得成果。

本次活动的开展，让与会教师明晰了教学方向，提高了专业素养和教研能力，有力推动省市级课题研究成果的广泛应用，在全县形成“教中研、研中教”的良好氛围。