东至大渡口中学双减”工作出新招

东至县大渡口中学以“作业减量增质、课堂提质增效、活动丰富多彩”为纲，全面落实“双减”工作的各项要求，努力营造生动活泼的育人氛围。

创新作业管理，把减负增效落在实处。将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬。

重新构建学校课程体系，为学生全面发展提供更加丰厚的滋养。学校根据各个学段学生的身体特点和思维发展情况，深度开发课程，充分释放学生的天性，缓解学业压力，提高身体素质。丰富多彩的活动，让这所农村中学真正成为学生健康成长的乐园。

迭代升级课堂教学新样态，让学生的学习回归校园，让学生在校内学足、学好。本着传承和发展的原则，构建“让教学变成协同研究”的教学新样态。迭代升级的课堂教学路径，“提出问题，自主学习—互助探究，达成共识—公共分享，串联提升”。课堂教学转型是一种改变、一种探索，实质是一种“教”与“学”的翻转，把课堂“还给”孩子，课堂中强调“倾听、对话、串联、反刍”的经历，最重要的是建立师生、生生间“基于倾听的对话关系”。 课堂结构发生变化，更注重学生思维训练，学生的学力也随之大大加强。

持续建设身心健康、业务精良、结构合理的教师队伍，保持学校发展的生命力和创造力。打造一支师德高尚、素质过硬、专业精湛的教育工作者队伍，是办好人民满意学校的基础和保障。形成“双减”共识，确定自身的“双减”定位，对焦“双减”目标，自觉地积极担当。

构建基于农村学校特点的家校共育模式，形成学校、教师、学生、家长命运共同体。我们和周边兄弟学校加强了多层次的密切联系，相互尊重，习人之长，不断创新，改变了过去孤立办学的缺陷，改正了过去受大家批评的一些做法，重新树立了学校的形象。学校是社会的，学校更应是大家的，学校特别是所有教师、学生和家长的。没有关注就没有动力，没有相互的肯定就实现不了共同的目标。（金成道）